กลุ่มอาการสมาธิสั้นในเด็ก - วิธีการที่บ้านวิธีการช่วยปรับตัวในโรงเรียนอนุบาลโรงเรียน: เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

อาการสมาธิสั้นและการขาดดุลความสนใจคืออะไร? จะรับรู้และรักษาโรคนี้ได้อย่างไร? สิ่งที่ให้ความสนใจกับผู้ปกครองและวิธีการช่วยเหลือเด็ก - อ่านเกี่ยวกับเรื่องนี้ในบทความของเรา

สารบัญ

เด็กที่กระทำมากกว่าปกไม่ได้เป็นเพียงแค่คำที่แสดงถึงทารกที่กระตือรือร้นและกระสับกระส่าย หากเด็กโดดเด่นด้วยความหุนหันพลันแล่นที่เพิ่มขึ้นกระสับกระส่ายค่อนข้างเข้มข้นและมักจะฟุ้งซ่านมีปัญหาในการนอนหลับและนอนไม่หลับอยู่ก็จำเป็นต้องปรึกษานักประสาทวิทยา

การวินิจฉัย“ การขาดความสนใจและการขาดสมาธิสั้น” หมายถึงอะไร?

แพทย์สามารถทำการวินิจฉัยได้หลังจากการสังเกตพฤติกรรมของทารกเป็นเวลานานเช่นเดียวกับการทดสอบและการทดสอบจำนวนมาก หากสัญญาณของโรคถูกเปิดเผยโดย“ การขาดความสนใจและการขาดสมาธิสั้น” (ADHD) จากนั้นผู้ปกครองจะต้องมีความอดทนและความสนใจอย่างมากต่อเด็กเพื่อช่วยให้เขาปรับตัวเข้ากับบ้านของบ้านและในทีมเด็ก

SDVG วันนี้เกิดขึ้นในเด็กจำนวนมากพอสมควร - จากการวิจัยทางการแพทย์พบว่าเด็กประมาณ 10% ต้องทนทุกข์ทรมานจากพวกเขา เป็นที่น่าสังเกตว่ากลุ่มอาการนี้ได้รับการวินิจฉัยในเด็กผู้ชาย 4-5 เท่าบ่อยกว่าเด็กผู้หญิง
ADHD เป็นโรคที่มีกลุ่มการละเมิดทั้งหมดและตรวจพบบนพื้นฐานของพฤติกรรมของเด็ก นอกเหนือจากปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสมาธิการท่องจำความขยันหมั่นเพียรเด็กส่วนใหญ่มักจะมีความผิดปกติของพฤติกรรมความไม่มั่นคงทางอารมณ์เด็กโตมีปัญหาเกี่ยวกับผลการเรียนและการสื่อสารกับเพื่อน

สาเหตุของโรคของ "การขาดความสนใจและการขาดสมาธิ"

สาเหตุที่แน่นอนของการพัฒนาอาการสมาธิสั้นของเด็กไม่สามารถสร้างได้เนื่องจากมีการรวมกันของปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อการพัฒนาของระบบประสาท

โรคต่อไปนี้รวมถึงปัจจัยทางชีวภาพ:

ภาวะแทรกซ้อนในระหว่างตั้งครรภ์และการคลอดบุตรที่ทำให้เกิดภาวะขาดออกซิเจนของทารกในครรภ์
โรคติดเชื้อในระหว่างตั้งครรภ์
การติดเชื้อมดลูกโดยเฉพาะอย่างยิ่งในไตรมาสแรก
การตั้งครรภ์ก่อนหรือปลาย - ถึง 18 ปีหรือหลังจาก 40 ปี
การเกิดของทารกก่อนวัยอันควร (มีน้ำหนักมากถึง 2,500 กรัม)
การบริโภคของแม่ในช่วงระยะเวลาของการแบกทารกในครรภ์ของยาแอลกอฮอล์การสูบบุหรี่
ปัจจัยทางพันธุกรรม - ความบกพร่องทางพันธุกรรมได้รับการยืนยันใน 50% ของผู้ป่วยโรค

ปัจจัยทางจิตสังคมยังสามารถส่งผลกระทบและทำให้รุนแรงขึ้น:

บรรยากาศทางจิตที่รุนแรงในครอบครัวขาดความอบอุ่นทางอารมณ์เมื่อสื่อสารระหว่างสมาชิกในครอบครัวและที่เกี่ยวข้องกับเด็ก
สถานการณ์ที่เครียดหรือกระทบกระเทือนจิตใจของเด็ก
ปฏิกิริยาที่ผิดของผู้ปกครองต่อพฤติกรรมของทารกความไม่สอดคล้องของข้อกำหนดสำหรับเด็ก

กิจวัตรประจำวันในครอบครัวและอาหารสามารถนำมาประกอบกับปัจจัยที่เกี่ยวข้อง:

การละเมิดการนอนหลับและความตื่นตัวเดินในอากาศบริสุทธิ์
ข้อเสียในอาหารของอาหารที่มีโปรตีน
ขาดวิตามินและองค์ประกอบการติดตาม
การปรากฏตัวในเมนูอาหารประจำวันของอาหาร "อันตราย" จำนวนมากพิเศษในตอนเช้า - คาร์โบไฮเดรตเร็วเครื่องดื่มอัดลม ฯลฯ

เด็กที่กระทำมากกว่าปก - วิธีการเลี้ยงดูอย่างถูกต้อง

การวินิจฉัย "ซินโดรมของการขาดความสนใจและสมาธิสั้น"

ตามที่ระบุไว้ข้างต้นเพื่อสร้างการวินิจฉัยที่ถูกต้องคุณต้องขอคำแนะนำกับนักประสาทวิทยา แพทย์จะทำการตรวจสอบอย่างครอบคลุมซึ่งบทบาทหลักจะเล่นโดยการสังเกตและการประเมินที่ถูกต้องของพฤติกรรมของเด็ก การทดสอบทั่วไปการศึกษาสมอง (MRI, EEG) จะถูกกำหนด

อาการของการขาดความสนใจและสมาธิสั้นสามารถปรากฏตัวในรูปแบบที่แตกต่างกันมีอาการผสม:

สมาธิสั้น - โดดเด่นด้วยกิจกรรมที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องและความตื่นเต้นง่ายของเด็กเกินกว่าบรรทัดฐานปกติของพฤติกรรมของเด็ก สมาธิสั้นสามารถพูดคุยได้หากการแสดงออกของกิจกรรมที่ใช้งานและการเคลื่อนไหวไม่ใช่การแสดงออกของอารมณ์ แต่สร้างปัญหาให้กับเด็กและผู้อื่น
สมาธิสั้น - ปัญหานี้รวมถึงหลายแง่มุมเช่นการโฟกัสการบำรุงรักษาการสลับความสนใจ สำหรับแต่ละกลุ่มอายุมีความสนใจโดยเฉลี่ย ในกรณีของโรคสมาธิสั้นบรรทัดฐานดังกล่าวจะถูกละเมิดหรือไม่เป็นไปตามอายุ เด็กไม่สามารถมีสมาธิสามารถเบี่ยงเบนความสนใจได้อย่างง่ายดายเปลี่ยนทั้งวัตถุของสภาพแวดล้อมภายนอก - วัตถุเสียงและประสบการณ์ภายในส่วนบุคคล - ความทรงจำแบบสุ่มประสบการณ์การเชื่อมโยง
ความหุนหันพลันแล่น - นี่เป็นความผิดปกติของพฤติกรรมในรูปแบบของการควบคุมสถานการณ์ไม่เพียงพอ
เด็กมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อการร้องขอและข้อห้ามจากผู้ใหญ่มากเกินไปเช่นเดียวกับการวิจารณ์ในทิศทางของเขามันเป็นเรื่องยากที่จะเห็นด้วยกับเขาเพื่ออธิบายเหตุผลในการตัดสินใจ
การละเมิดการคิดเชิงตรรกะ - เมื่อทำงานให้เสร็จเด็กไม่สามารถเข้าใจคำแนะนำได้อย่างรวดเร็วในการทำเร็วขึ้นไม่ได้ประเมินความซับซ้อนของงานและความถูกต้องของการดำเนินการ
ขาดการควบคุมพฤติกรรม -เด็กไม่สามารถให้ผลที่ตามมาจากการกระทำใด ๆ ของเขามักจะผ่านความเสี่ยงที่ไม่จำเป็นบาดเจ็บตกอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์

โปรดทราบว่าเราไม่ได้พูดถึงปัญหาการศึกษา - เด็กที่มีอาการสมาธิสั้นมักไม่สามารถควบคุมพฤติกรรมของพวกเขาได้ไม่รับรู้คำขอของผู้ใหญ่และไม่ได้ตระหนักถึงผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขา

หากคุณสังเกตเห็นสัญญาณของโรคสมาธิสั้นในเด็กให้ปรึกษาแพทย์

เมื่อใดที่ความช่วยเหลือของผู้เชี่ยวชาญในกลุ่มอาการของโรคขาดความสนใจและอาการสมาธิสั้น?

หากคุณสังเกตเห็นสัญญาณต่อไปนี้ในพฤติกรรมประจำวันในลูกของคุณคุณควรปรึกษาแพทย์ประจำครอบครัวนักประสาทวิทยาและนักจิตวิทยาเด็ก .

когданеоходимаомощециалистоврисиндромеицитавниманияигиперактивностиитаиманияининcomสาธารณะ

เด็กเป็นมือถือหรือมากเกินไปไม่สามารถนั่งนิ่ง ๆ พฤติกรรมของเขาแตกต่างจากพฤติกรรมของเพื่อน
ทำให้การเคลื่อนไหวบางอย่างอยู่ตลอดเวลาบางครั้งหมุนโดยไม่สมัครใจห้อยเท้าของเขาโบกมือของเขาพูดมาก
เขาลืมหรือสูญเสียสิ่งต่าง ๆ ของเล่นพักของเล่นมักจะกระจัดกระจายและไม่สามารถมีสมาธิในบทเรียนที่แน่นอน
เมื่อทำงานให้เสร็จมันจะฟุ้งซ่านอย่างต่อเนื่องและเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วไม่สามารถนำงานมาใช้ในตอนท้ายได้อย่างรวดเร็วสูญเสียความสนใจในเกมชั้นเรียน
เขาไม่ได้ระงับอารมณ์ซึ่งสามารถแสดงออกในการร้องไห้กรีดร้องนำไปสู่การทะเลาะและต่อสู้กับเด็กคนอื่น ๆ
มันไม่สามารถแสดงความอดทนเมื่อจำเป็นเช่นเพื่อรอการเปิดของคุณ
มันมักจะได้รับบาดเจ็บเนื่องจากการกระทำของผื่นหรือการสูญเสียการประสานงาน
เขาไม่รับรู้คำขอหรือความคิดเห็นที่ส่งถึงเขาไม่เชื่อฟัง
ปัญหาที่ระบุไว้เกี่ยวกับพฤติกรรมจะถูกสังเกตอย่างต่อเนื่องในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน - ที่บ้านบนถนนที่โรงเรียนส่วนกีฬา
ความยากลำบากของพฤติกรรมละเมิดประสิทธิภาพและการสื่อสารในสังคมแม้จะมีความฉลาดของเด็กที่พัฒนาขึ้น

ฉันจำเป็นต้องรักษา "อาการขาดดุลความสนใจ" หรือไม่?

ผู้ปกครองหลายคนมีความเห็นว่าความผิดปกติของพฤติกรรมที่ได้รับมาข้างต้นจะ“ พัฒนา” เมื่อเวลาผ่านไปและการแทรกแซงทางการแพทย์บางอย่างจะทำให้ทารกไม่แข็งแรงทางจิตใจ ฉันจำเป็นต้องรักษา "อาการขาดดุลความสนใจ" หรือไม่?

เมื่อพวกเขาโตขึ้นเด็กสามารถค่อยๆเอาชนะการแสดงออกของสัญญาณของสมาธิสั้นเท่านั้น ในวัยรุ่นกิจกรรมมอเตอร์ที่เพิ่มขึ้นมักถูกแทนที่ด้วยความยุ่งยากและสถานะของความเครียดภายในและความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น สำหรับเด็กเช่นนี้การขาดความรับผิดชอบการขาดการจัดการตนเองและการควบคุมตนเองความขัดแย้งหรือความโดดเดี่ยวปัญหาเกี่ยวกับการสื่อสารและพฤติกรรมที่ประมาทมักจะดึงดูดความสนใจยังคงเป็นลักษณะของการจัดระเบียบตนเองและการควบคุมตนเอง
เด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นต้องการการรักษาที่ครอบคลุมซึ่งจะรวมถึงการสนับสนุนทางจิตวิทยาและการสอนจากครอบครัวและผู้เชี่ยวชาญรวมถึงหลักสูตรของยา สิ่งนี้มีความจำเป็นเนื่องจากระบบประสาทของเด็กดังกล่าวไม่สามารถรับมือกับภาระได้อย่างอิสระโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการเปลี่ยนภาพของการเติบโต
Neurocorrection รวมถึงชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีการออกกำลังกายสำหรับลิ้นและกล้ามเนื้อใบหน้าการออกกำลังกายกายภาพบำบัดการยืดกล้ามเนื้อการนวดการศึกษาการผ่อนคลายและวิธีการพักผ่อน
การสนับสนุนนักจิตวิทยาคือการใช้ความซับซ้อนพิเศษในการพัฒนาและเทคนิคการฝึกอบรมที่มีวัตถุประสงค์เพื่อชดเชยการทำงานของสมอง ชั้นเรียนดังกล่าวช่วยให้เด็กรับมือกับโหลดปรับพฤติกรรมและการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ชั้นเรียนและแบบฝึกหัดทุกประเภทจะต้องดำเนินการภายใต้การดูแลของผู้เชี่ยวชาญและทำซ้ำที่บ้านเป็นประจำในสภาพแวดล้อมปกติ วิธีการนี้จะทำให้เป็นไปได้ที่จะสร้างการติดต่อทางจิตวิทยาและอารมณ์ระหว่างสตูดิโอวิทยุและเด็กซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการแก้ไขพฤติกรรมและปฏิกิริยาของทารกต่อสถานการณ์ภายนอก

ยารวมถึงการรักษาด้วยไฟโตเทอการและการเยียวยา homeopathic ควรดำเนินการภายใต้การควบคุมที่เข้มงวดของแพทย์ผู้สังเกตการณ์โดยไม่ละเมิดคำแนะนำสำหรับเวลาระยะเวลาและปริมาณของการรับ

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองของเด็กที่มีอาการสมาธิสั้น

เพื่อช่วยให้ทารกรับมือกับโรคนี้ผู้ปกครองต้องการความสนใจและการสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง:

เด็กที่มีอาการสมาธิสั้นมักจะรับรู้การวิพากษ์วิจารณ์และการลงโทษอย่างไม่ถูกต้อง แต่อย่างรวดเร็วและเต็มใจตอบสนองต่อการให้กำลังใจและการสรรเสริญ ผู้ใหญ่แนะนำให้กำหนดคำขอทั้งหมดที่ส่งไปยังเด็กในน้ำเสียงสั้น ๆ และสงบอย่างชัดเจน ทำหน้าที่ในซีรีส์อย่าให้เด็กหลายงานในครั้งเดียวอย่าลืมที่จะสรรเสริญงานที่เสร็จสมบูรณ์แต่ละงานและเน้นว่าทารกรับมือได้ดีมาก
ปฏิบัติตามระบอบการปกครองของวัน - สังเกตเวลาของการนอนหลับและตื่นตัวอย่างเคร่งครัดกินการบ้านและการเดิน
นำพลังงานส่วนเกินของทารกไปสู่การออกกำลังกายหรือเกมกลางแจ้ง ในเวลาเดียวกันคลาสที่ใช้งานได้เลือกที่มีการพักผ่อนและผ่อนคลายไม่อนุญาตให้เด็กมากเกินไป
กำหนด "กฎ" บางอย่างของครอบครัวของคุณกับลูกของคุณ พวกเขาจะต้องสอดคล้องกับอายุของทารกเป็นเรื่องง่ายและเข้าใจได้ ไม่ควรมีข้อห้ามมากเกินไป อย่าลืมสนับสนุนให้เด็กปฏิบัติตามกฎเหล่านี้
ทบทวนการสื่อสารของคุณกับเด็กและปฏิกิริยาของคุณเองต่อพฤติกรรมที่ไม่ดีของเขา อย่าให้การประเมินเชิงลบของบุคลิกภาพของทารก แต่เฉพาะกับการกระทำของเขา ตัวอย่างเช่นอย่าใช้: “ คุณเป็นคนขี้เกียจคุณมีลูกหมูอยู่ในห้องของคุณ!"แทนที่จะเป็นเช่นนี้: “ โปรดเข้าไปในห้องของคุณฉันคิดว่าเป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มต้นด้วยการทำความสะอาดของเล่นลองใส่ก้อนไว้ในตะกร้า ... ”. อย่าลืมที่จะสรรเสริญพฤติกรรมและการกระทำที่ดี!
อย่าเปรียบเทียบลูกของคุณกับเด็กคนอื่น ๆ อย่าใช้ลักษณะการประเมินของพฤติกรรมเพื่อนต่อหน้าเด็ก - ทั้งในแง่บวกและเชิงลบสามารถเข้าใจได้อย่างไม่ถูกต้องโดยทารก
ควรปรับชั้นเรียนฝึกอบรมในเวลาและระดับความซับซ้อนสำหรับเด็ก ภาระการฝึกอบรมขนาดใหญ่จะนำไปสู่ความเหนื่อยล้าและการปรากฏตัวของการปฏิเสธการศึกษาในอนาคตของการศึกษาในโรงเรียนสิ่งนี้สามารถทำให้รุนแรงขึ้นได้จากความเครียดทางอารมณ์ ดังนั้นการเริ่มต้นชั้นเรียนกับทารกติดตามการมีส่วนร่วมและความสนใจของเขา เปลี่ยนบทเรียนหากคุณเห็นว่าเด็กเหนื่อย เลือกวิธีการสอนในเกมแบบฟอร์มการเชื่อมโยง อย่าลืมเกี่ยวกับการพัฒนาหน่วยความจำและสมาธิ
สร้างเงื่อนไขสำหรับเด็กสำหรับชั้นเรียนตามอายุของเขา - พื้นที่สำหรับเกมสถานที่ทำงานเครื่องเขียนที่จำเป็นและอุปกรณ์การศึกษา ในระหว่างชั้นเรียนไม่มีอะไรควรเบี่ยงเบนความสนใจของเด็ก ช่วยในการบ้านถ้าจำเป็น ไม่จำเป็นต้องทำงานให้กับเด็ก-คุณต้องอธิบายวิธีการดำเนินการระบุว่าเด็กทำอะไรผิดพลาดหรือไม่ รักษาความสงบให้สมบูรณ์ทำซ้ำและอธิบายหลายครั้งเท่าที่จำเป็นเพื่อให้เด็กตัวเองรับมือกับงาน
ลดเวลาในการดูทีวีชั้นเรียนที่คอมพิวเตอร์แท็บเล็ตและอุปกรณ์อื่น ๆ เพื่อป้องกันไม่ให้มีการใช้งาน

"กลุ่มอาการของการขาดความสนใจและสมาธิสั้น" - การสนับสนุนทางจิตวิทยาในครอบครัว

ทารกที่มีอาการสมาธิสั้นต้องการความรู้สึกของการเชื่อมต่อทางอารมณ์กับผู้ปกครอง ให้เวลากับเด็กเมื่อเขากลับมาจากโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนถามว่าวันนั้นไปได้อย่างไรสิ่งที่เขาทำสิ่งที่เขาชอบความยากลำบากเกิดขึ้น บอกเราว่าวันของคุณผ่านไปได้อย่างไรคุณวางแผนจะทำอะไรในตอนเย็น การสนทนาดังกล่าวควรขึ้นอยู่กับความสนใจและความไว้วางใจซึ่งกันและกัน ใช้เวลาช่วงเย็นในบรรยากาศที่สงบมันจะมีประโยชน์มากสำหรับเด็กที่จะอาบน้ำอุ่นฟังเทพนิยายหรือเรื่องราวก่อนนอน
เด็กนักเรียนวัยรุ่นยังต้องสื่อสารกับผู้ปกครอง ใช้เวลากับปัญหาของลูกของคุณ - อย่าบดขยี้อย่าจัดการสอบสวน แต่พยายามสร้างการสื่อสารที่เป็นมิตร แบ่งปันความคิดแผนการถามความคิดเห็นของเด็กพยายามเข้าใจความสนใจประสบการณ์ของเขา เคารพพื้นที่ส่วนตัวของคุณในขณะที่ให้ลูกเข้าใจว่าคุณไม่สนใจงานอดิเรกของเขาที่คุณจะสนับสนุนเขาในทุกสถานการณ์
อย่าลืมว่าเด็ก ๆ ต้องการความสนใจจากพ่อแม่ทั้งสอง ตามกฎแล้วเกมพัฒนางานฝีมือช่วยในการเตรียมการบ้านอ่านก่อนนอน - ทั้งหมดนี้ยังคงอยู่ในโซนความรับผิดชอบของแม่ จากนั้นพ่อสามารถอุทิศเวลาให้กับเด็กได้ในเวลาว่าง - เดินเล่นที่ใช้งานกีฬาหรือแวดวงความคิดสร้างสรรค์งานอดิเรกร่วมกัน

ด้วยพฤติกรรมที่เหมาะสมของผู้ปกครองและความอดทนที่เพียงพอของพวกเขารวมถึงการสังเกตจากผู้เชี่ยวชาญ Sidrom SDVG ไม่ใช่ประโยค เด็กเหล่านี้ได้รับการพัฒนาอย่างมีสติปัญญามักจะมีความสามารถสร้างสรรค์ที่ชัดเจน (การวาดภาพดนตรี) มีความสามารถในการวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้องประสบความสำเร็จในการศึกษาและปรับตัวในสภาพแวดล้อมทางสังคม