Μήνυμα, δοκίμιο για τις κοινωνικές μελέτες σχετικά με το θέμα "νόμος", "Ο νόμος είναι ευνοϊκός για τους ανηλίκους", "Γιατί είναι σημαντικό να παρατηρηθούν οι νόμοι;", "Νόμοι - το μυαλό της χώρας, η βάση της κρατικής εξουσίας": σχέδιο, επιχειρήματα, παραδείγματα, συλλογιστική

Σε αυτό το άρθρο, θα μιλήσουμε για το πώς να γράψουμε ένα δοκίμιο σχετικά με τη νομοθεσία για τις κοινωνικές σπουδές.

Είναι δύσκολο να γράψω ένα δοκίμιο ή ένα δοκίμιο. Πολύ συχνά, οι μαθητές αντιμετωπίζουν το ερώτημα για το τι να γράψουν και για το τι. Στο άρθρο μας, θα μιλήσουμε για το πώς να γράψουμε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές σχετικά με το θέμα του νόμου.

Μήνυμα, Δοκίμιο για τις Κοινωνικές Σπουδές: Σχέδιο

Προετοιμάζοντας τις εξετάσεις, καθώς και κατά τη διάρκεια των εξετάσεων, πρέπει να γράψετε ένα δοκίμιο για το θέμα "νόμος" ή άλλο. Όλα εξαρτώνται από το τι ακριβώς συναντάται με τη μορφή. Για να αντιμετωπίσετε αυτό το τμήμα της εξέτασης, είναι σημαντικό να γνωρίζετε, πρώτα απ 'όλα, καθώς ένα δοκίμιο γράφεται καθόλου. Έτσι, η ορθογραφία του διαφέρει στο ότι διεξάγεται σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχέδιο.

Κοστίζει από διάφορα μέρη:

Εισαγωγή

Θα πούμε αμέσως ότι δεν παρουσιάζονται αυστηρές απαιτήσεις για εργασία. Είναι σημαντικό για τους εξεταστές ότι το θέμα αποκαλύπτεται καλά. Το καθήκον του μαθητή είναι να δείξει τις γνώσεις του για τη θεωρία και να επιβεβαιώσει αυτό με διαφορετικά γεγονότα.

Οι ειδικοί λένε ότι η εισαγωγή δεν είναι απαραίτητη, αλλά είναι καλύτερο αν είναι. Εάν είναι δύσκολο να ξεκινήσετε αμέσως με τη συλλογιστική, τότε γράψτε μια μικρή εισαγωγή. Κυριολεκτικά 2-3 γραμμές. Μπορείτε να διατυπώσετε με σαφήνεια το πρόβλημα.

Η έννοια της προσφοράς

Αυτό το μέρος είναι επίσης μικρό. Αποτελείται από κυριολεκτικά πέντε προτάσεις. Μερικοί άνθρωποι πιστεύουν ότι είναι απαραίτητο να γράψουμε μια δήλωση εντελώς, αλλά στην πραγματικότητα αυτό δεν είναι απαραίτητο. Αρκεί μόνο για να αναφερθούμε στον συγγραφέα και να πείτε το νόημα με τα δικά σας λόγια.

Συχνά σε αυτό το μέρος χρησιμοποιούνται κλισέ:

Θεωρία

Τώρα εκφράστε τη γνώμη σας - συμφωνείτε με τον συγγραφέα; Συνήθως, οι μαθητές συμφωνούν και περιγράφουν την έννοια του προσφορά, όπως οι ίδιοι το καταλαβαίνουν. Σε αυτό το μέρος, συμπεριλάβετε παραδείγματα για την υπεράσπιση της γνώμης σας.

Δεδομένα

Δεν συνιστάται να γράφετε σε κοινές φράσεις, αλλά είναι καλύτερο να δώσετε συγκεκριμένα παραδείγματα.

συμπέρασμα

Αυτό είναι το τελευταίο μέρος και μέσα σε αυτό αντλούμε συμπεράσματα. Δηλαδή, το καθήκον σας είναι να συνοψίσετε όλα όσα ειπώθηκαν νωρίτερα.

Μήνυμα, Δοκίμιο για τις Κοινωνικές Μελέτες σχετικά με το θέμα "Νόμος": Επιχειρήματα, Παραδείγματα, Λογιστική

Το πρώτο πράγμα που θα αναλύσουμε είναι ένα δοκίμιο για το θέμα "νόμος". Όπως γνωρίζουμε από την πορεία της κοινωνικής επιστήμης, η έννοια του "νόμου" έχει πολλές έννοιες. Μία από τις κανονιστικές προσεγγίσεις μειώνεται στο σύνολο των αναμφισβήτητων και καταγεγραμμένων απαιτήσεων που εκδίδονται από το κράτος. Με άλλα λόγια, συμπίπτει με το νόμο.

Ο νόμος είναι ένας ρυθμιστικός νομικός νόμος, ο οποίος υιοθετείται από το Κοινοβούλιο για τη ρύθμιση των σχέσεων στην κοινωνία.

Το κράτος δεν δημιουργεί δικαιώματα, απλώς εγγυάται την ασφάλεια και την προστασία του. Οι νόμοι στην κοινωνία πρέπει να συμμορφώνονται.

Είναι πολύ σημαντικό να συμμορφώνεται με τους νόμους, γιατί αν αυτό δεν γίνει, η κοινωνία μας θα καταρρεύσει. Χάρη στους νόμους του δολοφόνου, οι κλέφτες και άλλοι εγκληματίες λαμβάνουν πάντα την κατάλληλη τιμωρία. Μεταξύ άλλων, διάφορες συναλλαγές, συμβάσεις και ούτω καθεξής ρυθμίζονται επίσης από το νόμο.

Ας δούμε μερικά παραδείγματα. Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι έχουν εμπλακεί σε αυτο -αποθέματα. Αυτό τελικά οδήγησε στο γεγονός ότι οι άνθρωποι ήταν αδικαιολόγητα σκληροί και συχνά τιμωρούσαν αθώους ανθρώπους. Χάρη στην εμφάνιση των νόμων, δεν είναι απαραίτητο να συμμετέχετε πια σε αυτο -θλίψη. Έχουμε μια αστυνομία σε μια σύγχρονη κοινωνία που ασχολείται με έρευνες και υπάρχει επίσης δικαστήριο που λαμβάνει αποφάσεις για τιμωρία σύμφωνα με το νόμο. Επιπλέον, ο ίδιος ο νόμος προβλέπει την τιμωρία, δηλαδή να διορίσει κάτι στην ασυνέπεια με αυτό είναι αδύνατο.

Ένα άλλο παράδειγμα είναι το μυθιστόρημα του Fedor Dostoevsky "Crime and Punishment". Όπως γνωρίζουμε, ο πρωταγωνιστής διαπράττει τη δολοφονία ενός παλιού ενδιαφέροντος. Για αυτό το έγκλημα, ο Raskolnikov τιμωρήθηκε οκτώ χρόνια σκληρής εργασίας. Η τιμωρία είναι πολύ σκληρή. Και όλα επειδή υπάρχει ένας νόμος που καθορίζει ότι ο εγκληματίας πρέπει να τιμωρηθεί.

Φανταστείτε ότι δεν θα υπήρχε νόμος. Τότε ο Raskolnikov δεν θα τιμωρούσε. Ίσως θα συνεχίσει να σκοτώνει και να ληστέψει ανθρώπους. Κατά συνέπεια, θα είχε επισκευάσει ένα μεγάλο χάος.

Όπως καταλαβαίνουμε, είναι πολύ σημαντικό να παρατηρήσουμε νόμους, διαφορετικά θα συνέβαινε ένα πλήρες χάος στον κόσμο.

Μήνυμα, Δοκίμια σχετικά με τις κοινωνικές μελέτες σχετικά με το θέμα "Ο νόμος είναι ευνοϊκός για τους ανηλίκους": επιχειρήματα, παραδείγματα, συλλογιστική

Υπάρχει μια άλλη δήλωση για την οποία ζητούν να γράψουν ένα δοκίμιο για το θέμα "Ο νόμος είναι ευνοϊκός για τους ανηλίκους". Σε αυτή τη δήλωση, ο συγγραφέας εγείρει το πρόβλημα της αξιολόγησης των ίδιων εγκλημάτων που διαπράττονται από ενήλικες και ανηλίκους.

Εάν μιλάμε για την έννοια αυτής της δήλωσης, τότε όλοι γνωρίζουμε ότι ο νόμος είναι πιστός στους πολίτες που δεν έχουν ακόμη 18 χρονών. Είναι δύσκολο να διαφωνήσω με τον συγγραφέα. Ο νόμος είναι πραγματικά πιο μαλακός στους ανηλίκους από τους ενήλικες.

Στη Ρωσία, όπως σε πολλές άλλες χώρες, η τιμωρία για παιδιά κάτω των 18 ετών είναι πολύ πιο μαλακή από ό, τι για τους ενήλικες. Ίσως αυτό οφείλεται στην ασταθή ψυχή ως αποτέλεσμα της ελλιπούς διαδικασίας του σχηματισμού της προσωπικότητας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο νόμος πηγαίνει σε διάφορες παραχωρήσεις σε ανηλίκους. Για παράδειγμα, δεν μπορεί να εγκατασταθεί η διόρθωση εργασίας για περίοδο μεγαλύτερη από ένα έτος και την ημέρα τους επιτρέπεται να εργάζονται έως και 2-3 ώρες.

Εάν απαιτείται να καταδικαστεί για ένα έγκλημα με τη μορφή φυλάκισης, τότε δεν έχει ανατεθεί περισσότερο από δύο χρόνια. Ωστόσο, για τους ενήλικες, μπορεί να δημιουργηθεί για την υψηλότερη δυνατή περίοδο.

Το ακόλουθο παράδειγμα είναι μια πιο πιστή νομοθεσία όσον αφορά την πρόσληψη και τις συνθήκες εργασίας. Για παράδειγμα, οι συνθήκες δεν διαφέρουν για ιατρικές εξετάσεις, αλλά απαγορεύονται διαφορετικά επαγγελματικά ταξίδια και εργάζονται σε επιβλαβείς συνθήκες εργασίας. Επιπλέον, ο εργοδότης δεν μπορεί να απορρίψει έναν δευτερεύοντα υπάλληλο εάν η κρατική επιθεώρηση δεν δώσει τη συγκατάθεσή του σε αυτό.

Παρεμπιπτόντως, ο νόμος δεν ήταν πάντα τόσο πιστός στους ανηλίκους. Για παράδειγμα, στην Ευρώπη τον 19ο αιώνα, τα παιδιά εργάστηκαν σε εργοστάσια καθώς και σε ενήλικες. Δεν έκαναν καμία διαφορά. Αυτό είναι ένα ζωντανό παράδειγμα του γεγονότος ότι ο νόμος ήταν σκληρός για τα παιδιά.

Η ρωσική αυτοκρατορία του 1882 ήταν σε παρόμοια κατάσταση. Αλλά ο Αλέξανδρος Γ 'δημιούργησε ένα ειδικό έγγραφο στο οποίο απαγόρευσε στα παιδιά να εργάζονται κάτω των 12 ετών περισσότερο από οκτώ ώρες. Με αυτό ξεκίνησε η ανάπτυξη των νόμων για μια πιο πιστή στάση απέναντι στα παιδιά.

Όσο για τα εγκλήματα, υπάρχουν πολλά παραδείγματα που αποδεικνύουν ότι ο νόμος είναι πιο πιστός στους ανηλίκους. Για παράδειγμα, ένας έφηβος για 10 χρόνια συμμετείχε στη ληστεία, καθώς και στην κλοπή. Αλλά, δεδομένου ότι ήταν ανήλικος, δεν διορίστηκε τιμωρία. Αυτό το παράδειγμα αποδεικνύει απλώς ότι ο νόμος αναφέρεται ευνοϊκά σε ανηλίκους. Και η αλήθεια είναι, πόσα εγκλήματα έχουν ήδη διαπραχθεί και οι ανήλικοι δεν τιμωρήθηκαν. Παρεμπιπτόντως, συχνά τα παιδιά αρχίζουν να αισθάνονται την ατιμωρησία τους.

Ένα άλλο ενδιαφέρον παράδειγμα είναι τα γεγονότα στη Ρωσία μετά τη δεκαετία του '70 του xx αιώνα. Εκείνη την εποχή, μια ομάδα εμφανίστηκε στην πόλη του Καζάν, η οποία αποτελείται από ενήλικες και εφήβους από 16 ετών. Η ομάδα ασχολήθηκε με ληστείες και ληστείες. Μετά τα εγκλήματα που διαπράχθηκαν, ολόκληρη η ομάδα δοκιμάστηκε. Οι ηγέτες της συμμορίας επιβλήθηκαν στη θανατική ποινή και οι ανήλικοι εκτέθηκαν ποινή σε ειδικές αποικίες. Και πάλι είμαστε πεπεισμένοι ότι η νομοθεσία για τα παιδιά δημιουργεί μια ηπιότερη τιμωρία.

Μήνυμα, Δοκίμιο για τις Κοινωνικές Μελέτες σχετικά με το θέμα "Γιατί είναι σημαντικό να παρατηρηθούν νόμοι;": Επιχειρήματα, παραδείγματα, συλλογιστική

Τώρα ας αναλύσουμε το θέμα του δοκίμιου σχετικά με το θέμα "Ο νόμος είναι σημαντικός για να παρατηρηθεί". Γιατί έχει σημασία? Οι νόμοι πρέπει να γίνονται σεβαστοί, αν και μόνο επειδή είναι σημαντικοί για την ασφάλεια των άλλων, καθώς και για την προσωπική μας. Για να προστατεύσετε τα συμφέροντα ή τα δικαιώματά σας, μπορείτε πάντα να αναφέρετε τους νόμους, όπου είναι με ακρίβεια, τι παραβιάζεται και τι θα συμβεί γι 'αυτό.

Φανταστείτε τι θα συμβεί εάν το κράτος δεν έχει καθόλου νόμους. Θα είναι υπέροχο χάος και συνεχή έγκλημα. Στον σύγχρονο κόσμο, υπάρχουν πολλά από αυτά χωρίς αυτό, και θα ήταν ακόμα περισσότερο. Θα ήταν τρομακτικό να βγούμε στο δρόμο, επειδή οι άνθρωποι θα συμπεριφέρονται παρόμοια με τα ζώα και έχουν πάντα μια φυσική επιλογή και την ισχυρότερη επιβίωση.

Από τη γέννηση, οι άνθρωποι δημιουργούνται από ορισμένα όρια συμπεριφοράς, επικοινωνίας, κάτι απαγορευμένο και ούτω καθεξής. Όλα αυτά βοηθούν όχι μόνο να επικοινωνούν με τους ανθρώπους, αλλά και να οικοδομήσουν σχέσεις. Οι νόμοι είναι επίσης το κύριο μέρος της ανάπτυξης της κοινωνίας.

Οι άνθρωποι παραβιάζουν τους νόμους για διάφορους λόγους. Κάποιος έχει μισθοφόρο στόχο και κάποιος έχει απλώς μια απελπιστική κατάσταση. Σε κάθε περίπτωση, οι εγκληματίες σπάνια συνειδητοποιούν τι ζημιά προκαλούν τις ενέργειές τους.

Εάν μιλάμε για συγκεκριμένα παραδείγματα, τότε μπορείτε να ανακαλέσετε σειριακούς δολοφόνους. Ένας από τους γνωστούς σε όλους είναι ο Chikatilo, ο οποίος σκότωσε νεαρά κορίτσια. Χάρη στους νόμους, σταμάτησε και ήταν σε θέση να επιβάλει τιμωρία. Διαφορετικά, θα συνεχίσει να σκοτώνει ανθρώπους.

Στην αρχαιότητα, δεν υπήρχαν νόμοι και, τελικά, οι περισσότεροι άνθρωποι περίμεναν εγκλήματα με ένα κολόβωμα. Δηλαδή, παραβίασα τους κανόνες που δεν είναι καν πολύ σοβαροί και εδώ, το πάρτε.

Μήνυμα, Δοκίμιο για τις Κοινωνικές Μελέτες σχετικά με το θέμα "Νόμοι - Το μυαλό της χώρας, τη βάση της κρατικής εξουσίας": επιχειρήματα, παραδείγματα, συλλογιστική

Το τελευταίο ρητό είναι ένα δοκίμιο για το θέμα "Ο νόμος του Reuters, η βάση της κρατικής εξουσίας". Μπορείτε να σκεφτείτε για μεγάλο χρονικό διάστημα για αυτό. Όποιος είναι ο συντάκτης αυτής της δήλωσης, παρατήρησε μια πολύ σημαντική πτυχή της πραγματικής κρατικής εξουσίας. Το γεγονός είναι ότι κανένα κράτος δεν θα μπορούσε να υπάρχει κανονικά εάν δεν υπήρχε δικαιοσύνη και ανάπτυξη σε αυτό. Έτσι ο συγγραφέας δεν μπορεί να διαφωνήσει.

Γυρίζουμε στη θεωρία αυτού του θέματος. Το κράτος είναι μια ειδική οργάνωση πολιτικής εξουσίας, η οποία είναι σημαντική για μια βολική και ασφαλή ζωή των ανθρώπων. Κάθε κράτος έχει μια σειρά από συγκεκριμένα χαρακτηριστικά και τρεις ακόμη κλάδους εξουσίας. Κάθε ένας από τους τελευταίους εργάζεται ανεξάρτητα και ανεξάρτητα, κάπως παρόμοια με την αρχή του διαχωρισμού των εξουσιών.

Πρόκειται για εκτελεστική, δικαστική εξουσία και νομοθετική. Αξίζει να σημειωθεί ότι το δικαστικό σώμα είναι απαραίτητο για τη διαχείριση της δικαιοσύνης. Αποδεικνύεται ότι πρόκειται για μια μέθοδο εφαρμογής του δικαστικού σώματος.

Ένα παράδειγμα είναι η Ρωσία. Σε αυτό, η δικαιοσύνη είναι το κύριο κράτος. Εκδηλώνεται στο γεγονός ότι η τιμωρία επιβάλλεται αποκλειστικά από τα δικαστήρια. Ταυτόχρονα, τα δικαιώματα κάθε πολίτη γίνονται σεβαστά. Οι αρχές του ανθρωπισμού, η αναλογικότητα της τιμωρίας και ούτω καθεξής εφαρμόζονται αναγκαστικά. Έτσι, η δικαιοσύνη είναι ένα από τα μέτρα υποστήριξης, καθώς και η βάση των δημοκρατικών αξιώσεων.

Έτσι, η δικαιοσύνη που προστατεύει το κράτος από το έγκλημα του επιτρέπει να λειτουργεί σταθερά.

Τελικά, παραμένει μόνο να συμφωνήσουμε με το λατινικό ρητό, διότι μόνο χάρη στη δικαιοσύνη στο κράτος είναι η ανάπτυξη και η λειτουργική προκαθορισμένη και είναι επίσης η βάση του.

Βίντεο: Alexandra Karepin. Πώς να μάθετε να γράφετε ένα δοκίμιο;