Síndrome da hiperatividade em uma criança - como tomar em casa, como ajudar a se adaptar no jardim de infância, escola: dicas para os pais

O que é hiperatividade e síndrome do déficit de atenção? Como reconhecer e tratar esta doença? O que prestar atenção aos pais e como ajudar a criança - leia sobre isso em nosso artigo.

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Uma criança hiperativa não é apenas um termo que denota um bebê ativo e inquieto. Se a criança é caracterizada por maior impulsividade, inquietação, dificilmente concentrada e frequentemente distraída, tem dificuldades em adormecer e sono inquieto, é necessário consultar um neurologista.

O que significa o diagnóstico de "déficit de atenção e deficiência de hiperatividade"?

Um médico pode fazer um diagnóstico somente após a observação prolongada do comportamento do bebê, bem como vários testes e testes. Se os sinais da doença forem revelados pelo “déficit de atenção e deficiência de hiperatividade” (TDAH), os pais precisarão de grande paciência e atenção para a criança para ajudá -lo a se adaptar à casa da casa e depois na equipe infantil.

Hoje, o SDVG ocorre em um número suficientemente grande de crianças - de acordo com a pesquisa médica, cerca de 10% das crianças sofrem com elas. Vale a pena notar que essa síndrome é diagnosticada em meninos 4-5 vezes mais frequentemente do que nas meninas.
O TDAH é uma doença que inclui todo um grupo de violações e é detectada com base no comportamento da criança. Além dos problemas associados à concentração, memorização, perseverança, as crianças geralmente têm um distúrbio de comportamento, instabilidade emocional, as crianças mais velhas têm problemas com o desempenho acadêmico e a comunicação com os colegas.

Causas da doença de "deficiência de atenção e deficiência de hiperatividade"

As causas exatas do desenvolvimento da síndrome da hiperatividade das crianças não podem ser estabelecidas, pois há uma combinação de vários fatores que afetam o desenvolvimento do sistema nervoso.

As seguintes patologias incluem fatores biológicos:

Complicações durante a gravidez e parto que causaram hipóxia fetal.
Doenças infecciosas durante a gravidez.
Infecções intra -uterinas, especialmente no primeiro trimestre.
Gravidez precoce ou tardia - até 18 ou depois de 40 anos.
O nascimento de um bebê prematuro (pesando até 2500 g).
O consumo da mãe durante o período de suportar o feto de alguns medicamentos, álcool, tabagismo.
Fatores genéticos - A predisposição hereditária é confirmada em 50% dos casos da doença.

Fatores psicossociais também podem afetar e agravar a doença:

Atmosfera psico -emocional grave na família, falta de calor emocional ao se comunicar entre membros da família e em relação às crianças.
Situações estressantes ou traumáticas experimentadas pela criança.
A reação errada dos pais ao comportamento do bebê, inconsistência dos requisitos para a criança.

A rotina diária da família e a dieta podem ser atribuídas a fatores relacionados:

Violação de sono e vigília, caminha ao ar fresco.
Desvantagem na dieta de alimentos que contêm proteínas.
Falta de vitaminas e elementos de rastreamento.
A presença no menu diário de um grande número de alimentos "nocivos", especial de manhã - carboidratos rápidos, bebidas carbonatadas, etc.

Crianças hiperativas - como aumentar adequadamente

Diagnóstico "Síndrome do déficit de atenção e hiperatividade"

Como observado acima, para estabelecer um diagnóstico preciso, você deve procurar aconselhamento a um neurologista. O médico conduzirá um exame abrangente no qual o papel principal será desempenhado pela observação e pela avaliação correta do comportamento da criança. Testes gerais, estudos cerebrais (ressonância magnética, EEG) também serão prescritos.

A síndrome da deficiência de atenção e da hiperatividade pode se manifestar de maneiras diferentes, têm tipos mistos de sintomas:

Hiperatividade - Caracterizado por constante aumento da atividade e excitabilidade de uma criança que excede as normas usuais do comportamento das crianças. A hiperatividade pode ser discutida se a manifestação de atividade ativa e mobilidade não for uma manifestação de temperamento, mas criar problemas para a criança e outros.
Déficit de atenção - Esse problema inclui vários aspectos, como focar, manter, trocar de atenção. Para cada faixa etária, existem certos preços médios de atenção. No caso da síndrome do TDAH, essas normas são violadas ou não de acordo com a idade. A criança não é capaz de se concentrar, pode ser facilmente distraída, alternando ambos para objetos do ambiente externo - objetos, sons e experiências internas pessoais - memórias aleatórias, experiências, associações.
Impulsividade - Este é um distúrbio de comportamento na forma de controle insuficiente sobre a situação.
A criança reage excessivamente emocionalmente a pedidos e proibições de adultos, além de críticas em sua direção, é difícil concordar com ele, explicar o motivo de uma decisão.
Violação do pensamento lógico - Ao concluir a tarefa, a criança não é capaz de entender completamente as instruções, com pressa de fazer mais rápido, não avalia a complexidade da tarefa e a correção da implementação.
Falta de controle de comportamento -A criança não pode fornecer as consequências de nenhuma de suas ações, geralmente sofre riscos desnecessários, feridos, se enquadra em situações desagradáveis.

Observe que não estamos falando sobre os problemas da educação - crianças com síndrome do TDAH geralmente não podem controlar seu comportamento, não percebem solicitações de adultos e não percebem as consequências de suas ações.

Se você perceber sinais de TDAH em uma criança, consulte um médico

Quando é a ajuda de especialistas na síndrome do déficit de atenção e da síndrome da hiperatividade?

Se você notar os seguintes sinais de comportamento cotidiano em seu filho, consulte um médico de família, neurologista e psicólogo infantil .

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A criança é mais móvel ou superexcitada, não pode ficar parada, seu comportamento difere do comportamento dos colegas.
Constantemente faz alguns movimentos, às vezes listas involuntárias, balançando os pés, agitando as mãos, diz muito.
Ele esquece ou perde as coisas, quebra os brinquedos, geralmente é disperso e não pode se concentrar em uma certa lição.
Ao concluir as tarefas, ele é constantemente distraído e rapidamente se cansa, não pode levar o trabalho iniciado até o fim, perde rapidamente o interesse em jogos, aulas.
Ele não retém as emoções, que pode expressar chorando, gritando, leva a brigas e brigas com outras crianças.
Não pode mostrar paciência quando é necessário, por exemplo, esperar pela sua vez.
Muitas vezes, é ferido devido a ações precipitadas ou perda de coordenação.
Ele não percebe pedidos ou comentários endereçados a ele, não obedece.
Os problemas listados com o comportamento são constantemente observados em diferentes configurações - em casa, na rua, na escola, seção de esportes.
As dificuldades do comportamento violam o desempenho e a comunicação na sociedade, apesar da inteligência desenvolvida da criança.

Preciso tratar a "síndrome do déficit de atenção"?

Muitos pais têm uma opinião de que os distúrbios comportamentais acima mencionados “se desenvolverão” ao longo do tempo, e alguma intervenção médica tornará o bebê mentalmente prejudicial. Preciso tratar a "síndrome do déficit de atenção"?

À medida que envelhecem, a criança pode gradualmente superar apenas a manifestação de sinais de hiperatividade. Nos adolescentes, o aumento da atividade motora é mais frequentemente substituído por agitação e estado de aumento do estresse interno e ansiedade. Para essas crianças, irresponsabilidade, falta de auto -organização e auto -controle, conflito ou isolamento, problemas com comunicação e comportamento imprudente, muitas vezes para atrair atenção, permanecerem característicos da auto -organização e auto -controle.
Uma criança com TDAH precisa de um tratamento abrangente que inclua apoio psicológico e pedagógico da família e especialistas, bem como cursos de medicamentos. Isso é necessário porque o sistema nervoso dessas crianças não pode lidar independentemente com as cargas, especialmente nos períodos de transição do crescimento.
A neurocorreção inclui classes sobre o desenvolvimento de habilidades motoras finas, exercícios para a língua e os músculos faciais, o curso dos exercícios de fisioterapia, alongamento, massagem, estudo dos métodos de relaxamento e repouso.
Apoiar um psicólogo é usar um complexo especial de técnicas de desenvolvimento e treinamento destinado a compensar as funções cerebrais. Tais classes ajudam a criança a lidar com as cargas, ajustar o comportamento e estudar efetivamente.
Todos os tipos de classes e exercícios devem ser realizados sob a supervisão de especialistas e repeti -los regularmente em casa, no ambiente usual. Essa abordagem também tornará possível estabelecer contato psicológico e emocional entre os estúdios de rádio e a criança, o que é muito importante para corrigir o comportamento e as reações do bebê a situações externas.

Medicamentos, incluindo fitoterapia e remédios homeopáticos, só devem ser tomados sob o controle rigoroso do médico observador, sem violar instruções por tempo, duração e dose de tomar.

Dicas para pais de uma criança com síndrome do TDAH

Para ajudar o bebê a lidar com a doença, os pais precisam de atenção e apoio constantes:

Crianças com síndrome do TDAH geralmente percebem incorretamente as críticas e punições, mas reagem rápida e voluntariamente ao incentivo e louvor. Recomenda -se adultos para formular todas as solicitações endereçadas à criança em um tom breve e claramente calmo. Aja em série, não dê à criança várias tarefas ao mesmo tempo, não se esqueça de elogiar cada tarefa concluída e enfatize que o bebê lidou muito bem.
Aderir a um certo regime do dia - observe estritamente o tempo de sono e vigília, comer, lição de casa e caminhar.
Direcione o excesso de energia do bebê para exercícios físicos ou jogos ao ar livre. Ao mesmo tempo, alternam classes ativas com descanso e relaxamento, não permitem a superexcitação excessiva da criança.
Formule com seu filho certas “regras” de sua família. Eles devem corresponder à idade do bebê, sejam simples e compreensíveis. Não deve haver muitas proibições. Não se esqueça de incentivar a criança por conformidade com essas regras.
Revise sua comunicação com a criança e suas próprias reações ao mau comportamento dele. Não dê avaliações negativas da personalidade do bebê, mas apenas para suas ações. Por exemplo, nunca use: “Que pessoa preguiçosa você é, você tem um porco no seu quarto!"Em vez disso: “Por favor, entre no seu quarto, acho melhor começar com a limpeza dos brinquedos, vamos colocar os cubos na cesta ...”. Não se esqueça de elogiar um bom comportamento e ações!
Não compare seu filho com outras crianças, não use características avaliativas do comportamento dos colegas na presença de uma criança - tanto positivas quanto negativas podem ser entendidas incorretamente pelo bebê.
As aulas de treinamento devem ser ajustadas no tempo e no grau de complexidade para a criança. Grandes cargas de treinamento levarão à fadiga e à aparência de rejeição para estudar, no futuro da educação escolar, isso pode ser agravado pelo estresse emocional. Portanto, iniciando aulas com o bebê, siga seu envolvimento e interesse. Mude a lição se vir que a criança está cansada. Selecione os métodos de ensino em um jogo, formulário associativo. Não se esqueça do desenvolvimento da memória e da concentração.
Crie para a criança as condições para as aulas em sua idade - espaço para jogos, local de trabalho, artigos de papelaria e suprimentos educacionais necessários. Durante as aulas, nada deve distrair a criança. Ajuda com a lição de casa, se necessário. Não há necessidade de realizar a tarefa para a criança-você deve explicar como executá-la, indicar se a criança fez algo errado. Mantenha a calma completa, repita e explique quantas vezes forem necessárias para que a própria criança lida com a tarefa.
Reduza o tempo de visualização da TV, aulas no computador, tablet e outros gadgets para evitar o excesso de estresse.

"Síndrome do déficit de atenção e hiperatividade" - apoio psicológico na família

Um bebê com síndrome do TDAH precisa de uma sensação de conexão emocional com os pais. Dê à criança o tempo em que ele voltar do jardim de infância ou da escola, pergunte como foi o dia, o que ele fez, o que ele gostava, que dificuldades surgiram. Diga -nos como o seu dia passou, o que você planeja fazer à noite. Essa conversa deve ser baseada em interesse e confiança mútuos. Passe a noite em uma atmosfera calma, será muito útil para uma criança tomar um banho quente, ouvir um conto de fadas ou uma história antes de dormir.
As crianças adolescentes também precisam se comunicar com os pais. Reserve um tempo para os problemas do seu filho - não esmague, não organize interrogatórios, mas tente criar uma comunicação amigável. Compartilhe seus pensamentos, planos, pergunte à opinião da criança, tente entender seus interesses, experiências. Respeite seu espaço pessoal, enquanto deixa seu filho entender que você não é indiferente aos hobbies dele, que o apoiará em qualquer situação.
Não se esqueça de que as crianças precisam de atenção de ambos os pais. Como regra, jogos de desenvolvimento, artesanato, ajudam a preparar a lição de casa, ler antes de dormir - tudo isso permanece na zona de responsabilidade da mãe. Então, o pai pode dedicar tempo à criança em seu tempo livre - caminhadas, descanso ativo, esportes ou círculos criativos, um hobby conjunto.

Com o comportamento certo dos pais e sua paciência suficiente, bem como a observação de especialistas, o Sidrom SDVG não é uma frase. Essas crianças são intelectualmente desenvolvidas, geralmente pronunciam talentos criativos (desenho, música), têm a capacidade de precisar ciências precisas, estudar e se adaptar com sucesso no ambiente social.

Vídeo: criança hiperativa. Escola do Dr. Komarovsky

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